-Entretien avec les parents, les enseignants et les professionnels de santé qui accompagnent l'enfant

-Observation directe de l'enfant dans son environnement scolaire, familial et social

-Prise de contact et accompagnement de la famille vers des structures de soins (CRANSE, PMI, CHU, CMP, CMPP, CAMSP, ORL...) pour un diagnostic et une évaluation médicale

-Accompagnement administratif (dossier MDPH) pour des demandes diverses :  demande d'Accompagnement des élèves en situation de Handicap (AESH), Allocation Enfant Handicapé (AEEH), matériel spécifique, orientation vers un établissement médico-social

-Elaboration et proposition d'un Projet Personnalisé à visée inclusive de l'enfant

-Participation aux réunions scolaires d'Equipes de Suivi de Scolarisation (ESS) et soutien du projet familial auprès de professionnels de l'Education Nationale

-Proposition de PAI avec l'Education Nationale pour des interventions sur le temps de la pause méridienne (cantine et récréation)

-Contact et élaboration d'un accompagnement spécifique avec les partenaires locaux  afin de favoriser l'inclusion : Association spécialisée (ex Source Andelle), Clubs sportifs et culturels etc. 

Offre d'un espace d’écoute bienveillant pour vous accompagner dans la compréhension du fonctionnement de votre enfant et vous aider à mettre en place des stratégies adaptées :

-Temps d’écoute active pour exprimer préoccupations, doutes et besoins.

-Comprendre le fonctionnement de l’enfant : besoins, hypersensibilités, communication.

-Décrypter les comportements : repérer les déclencheurs, comprendre les crises.

-Installer un cadre éducatif sécurisant : routines, prévisibilité, adaptations du quotidien.

-Soutenir la communication : outils visuels, stratégies simples, communication alternative.

-Accompagner les émotions : prévention des crises, outils de régulation, espaces calmes.

-Ajuster la posture parentale : renforcement positif, attentes ajustées.

-Soutenir la fratrie : compréhension et interactions apaisées.

Favoriser le développement, l’autonomie et la régulation émotionnelle de votre enfant grâce à un accompagnement individualisé :

-Évaluation des besoins et du fonctionnement de l’enfant.

-Travail sur l’autonomie : habillage, repas, hygiène, gestion du matériel.

-Développement de la communication (verbale ou alternative).

-Habiletés sociales : règles, tours de rôle, jeux partagés.

-Régulation émotionnelle : outils sensoriels et stratégies adaptées.

-Préparation aux transitions : école, domicile, activités.

-Gestion de la frustration et des attentes.

-Activités pour renforcer l’estime de soi.

Pour les professionnels de l’école (enseignants, AESH) 

-Comprendre les TND et leurs impacts sur les apprentissages.

-Adapter l’environnement et les supports pédagogiques.

-Utiliser les supports visuels et structurer les temps clés.

-Soutenir l’autonomie et la participation en classe.

-Prévenir et comprendre les comportements-problèmes.